Relations satisfaisantes et transmissions problématiques. Analyses didactique et sociologique d'une pratique enseignante

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2012

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HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société)

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Centre pour la communication scientifique directe

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info:eu-repo/semantics/OpenAccess

Mots-clés Fr

Codisciplinarité Didactique des mathématiques Pratiques enseignantes Sociologie

Sujets proches En Fr

Relations--Foreign countries Relations (Canon law) Relations (générales) échanges

Citer ce document

Sylvain Broccolichi et al., « Relations satisfaisantes et transmissions problématiques. Analyses didactique et sociologique d'une pratique enseignante », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10670/1.673300...

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Résumé Fr

Les " débuts " d'un professeur du premier degré et son évolution sur dix ans ont été étudiés dans le cadre d'une recherche. Les croisements d'analyses didactiques et sociologiques ont mis en lumière un positionnement professionnel axé sur les relations avec les élèves plus que sur les conditions permettant d'obtenir l'apprentissage des savoirs visés. Diverses enquêtes suggèrent que ce type de positionnement professionnel est en essor. Aussi l'analyse du cas étudié a-t-elle été prolongée par une interrogation sur les conditions qui concourent au développement d'une telle tendance.

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