ESTUDO DO FEEDBACK PEDAGÓGICO EM INSTRUTORES DE GINÁSTICA LOCALIZADA COM DIFERENTES NÍVEIS DE EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL

Résumé 0

"Introdução: O presente estudo visa caracterizar o feedback pedagógico (feedback) emitido pelos instrutores de fi tness na atividade de ginástica localizada, verifi car se existem diferenças signifi cativas na frequência da emissão de feedbacks em instrutores com diferentes níveis de experiência profi ssional (instrutor de fi tness com menos de três anos de experiência (Grupo A); entre três e cinco anos de experiência (Grupo B); com mais de cinco anos de experiência (Grupo C)). Materiais e Métodos: A amostra foi constituída por 62 instrutores. Foram realizadas fi lmagens das aulas, sendo utilizado um sistema de observação composto por 7 dimensões e 24 categorias. Resultados: Verifi couse existirem diferenças signifi cativas relativamente à frequência de emissão de feedbacks/minuto, o Grupo C foi o que mais emitiu e o Grupo B o que menos emitiu. Quanto à emissão de feedback, tanto no Grupo A como no Grupo C, constatou-se que os tipos de feedback mais emitidos e menos emitidos foram os mesmos. A emissão no Grupo B, foi semelhante ao dos Grupos A e B, à excepção na categoria prescritivo positivo. Foram encontradas diferenças signifi cativas entre os grupos nas categorias cinestésico e interrogativo. Discussão: O Grupo B foi o que mais se diferenciou dos outros grupos no comportamento de feedback observado."