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2005
- handle: 10670/1.68f574
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Catherine Régnier, « L’évaluation des structures expérimentales innovantes », Diversité (documents), ID : 10670/1.68f574
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Résumé
L’innovation se situe entre l’ordre et le désordre, elle impose une approche souple qui amène à accepter ce qui peut apparaître comme secondaire voire inutile et qui est finalement la rançon de la créativité. Ainsi, à côté de ce qui peut améliorer la réussite des élèves, il peut être intéressant d’apprécier l’accroissement du plaisir d’enseigner et de celui d’apprendre, les modifications survenant dans les rapports au savoir, le développement de la prise de responsabilités. Une telle approche évaluative requiert des méthodologies multiples et évolutives.