Écrire à partir d’un film d’animation en version originale : découvrir l’utilité et le pouvoir de l’écrit

Résumé En Fr

The writing process is so complex that developping pupils’ skills in that area is often a challenging task for teachers. It is also a very stimulating one. As a matter of fact, ensuring an equal access to the culture of writing is essential to fight social inequality, and a key success factor in the long-run. Entering the culture of writing means to become aware of the utility and the power of writing, to experience the fact that one’s thinks and expresses oneself better through writing. Writing also tremendously helps to developp openness to others : the writer must put himself in the position of the lector, who has nothing but the text to understand. This academic paper reflects the work done to raise pupils awareness on the specificity of writing, and especially the importance of having the recipient in one’s mind while writing. This work was based on a Beatles’ movie Yellow Submarine, that will be shown in its original version to pupils of other classes. To make the movie understandable by others classes, my pupils have written summaries of the main sequences to be read during the projection of the movie. Every pupil has also written an individual album based on the movie.

Développer les compétences des élèves en production écrite est l’un des domaines les plus ardus de la pédagogie, tant la tâche est complexe, avec un poids fort de l’ origine socio-culturelle. C’est aussi l’un des plus stimulants, car la réussite scolaire se joue pour beaucoup dans l’accès à la culture de l’écrit. Accéder à la culture de l’écrit, c’est prendre conscience de l’utilité et du pouvoir de l’écrit sur l’oral. C’est comprendre que l’on pense et s’exprime mieux en écrivant. L’écrit est aussi le vecteur privilégié de l’ouverture à l’autre, car il implique de se mettre à la place du lecteur absent.Cet écrit réflexif rend ainsi compte du travail annuel accompli pour sensibiliser mes élèves à la spécificité de l’écrit. Il a été mené à partir d’un film d’animation en version originale, Yellow Submarine. Les élèves ont essentiellement réalisé des résumés destinés à présenter les grandes séquences du film aux autres classes lors d’une projection. L’accent a été mis sur la prise en compte du destinataire, et des dispositifs testés pour convaincre du pouvoir de l’écrit.