La pratique du théâtre d'objet en grande section de maternelle permet-elle de développer la compétence « Oser entrer en communication » ?
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11 mai 2017
- handle: 10670/1.6ipmxc
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Mots-clés
Théâtre Maternelle Langage OralSujets proches
Maternelle Communication humaine Moyens de communicationCiter ce document
Sophie Peuvion, « La pratique du théâtre d'objet en grande section de maternelle permet-elle de développer la compétence « Oser entrer en communication » ? », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.6ipmxc
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Résumé
L'apprentissage du langage oral est prédominant à l'école maternelle. Oser entrer en communication en est l'un des objectifs. L'enseignant peut, dès lors, être confronté à la problématique suivante : comment amener les « petits parleurs »' à s'exprimer ? Une expérimentation, basée sur la mise en scène - avec des objets - d’un album jeunesse, est proposée dans une classe de grande section et permet de s’interroger sur le lien entre pratique théâtrale et amélioration de la capacité à entrer en communication.