Motivations professionnelles et engagement dans la formation enseignante : la vocation pour le métier nourrit-elle le « décrochage » chez les étudiants ?
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13 octobre 2022
- handle: 10670/1.6p6nu2
- eisbn: 9782111519442
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Mots-clés
orientation tout au long de la vie cheminement scolaire cheminement professionnel mobilité professionnelle crise sanitaire SociologyCiter ce document
Fernando Núñez-Regueiro et al., « Motivations professionnelles et engagement dans la formation enseignante : la vocation pour le métier nourrit-elle le « décrochage » chez les étudiants ? », Céreq, ID : 10670/1.6p6nu2
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Résumé
Introduction En France comme à l’étranger, les données montrent depuis une quinzaine d’année une perte d’attractivité des métiers de l’enseignement, caractérisée par une difficulté à pourvoir les postes d’enseignants et à recruter des candidats dans les formations enseignantes (CNESCO, 2016 ; OECD, 2005), par des taux d’abandon de carrière élevés chez les jeunes enseignants (e.g., entre 15 % à 50 % des enseignants avec moins de 5 ans d’expérience ; den Brok et al., 2017 ; Viac & Fraser, 2020)...