Utilisation de la plateforme Esprit en parcours de soutien LEA : présentation et bilan

Résumé Fr

Pour faire face à un taux d’échec très important en première année LEA, un dispositif de renforcement linguistique a été mis en place à la rentrée 2009 pour les étudiants primo-inscrits de LEA L1 à l’Université Stendhal – Grenoble 3, dans le cadre du plan « Réussite Licence ». À la suite d’un test de positionnement avant les inscriptions pédagogiques, les étudiants n’ayant pas acquis le niveau A2 à l’écrit en espagnol se sont vu proposer un enseignement complémentaire spécifique de soutien, combinant un ou deux cours en présentiel et un parcours en autonomie hébergé sur la plateforme Esprit. Notre intervention aura pour objectif de présenter l’évolution du dispositif hybride mis en place au cours de ces deux dernières années et d’en proposer un bilan. Pour ce faire nous nous appuierons d’une part sur une série d’enquêtes anonymes effectuées auprès des étudiants et de leurs enseignants et d’autre part sur une analyse de statistiques de poursuite d’études et des résultats aux examens. Nous nous interrogerons également sur les développements futurs de ce dispositif, notamment son articulation avec le cursus principal des étudiants.