Fiche du document
1 juin 2013
- handle: 10670/1.6qzqo5
- dumas-00996018
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Mots-clés
Pédagogie de projet Écriture Correspondance scolaire ITEP Institut thérapeutique éducatif et pédagogique SolidaritéSujets proches
Goal setting Setting of goals Projet de vie Projet d'avenir Projets Projet (psychologie) Projet collectif Projet personnel Projet individuel Enfant Enfance ProgénitureCiter ce document
Fanny Jacquet, « Un projet pour écrire... en ITEP », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.6qzqo5
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Résumé
L'institut Fernand Deligny est à la fois un lieu d'accueil, d'écoute, d'observation, de soin, de socialisation, d'accompagnement et de suivi, d'orientation s'adressant à des enfants et des pré-adolescents inscrits dans des situations familiales difficiles et dont les troubles du développement psychique et relationnel viennent contrarier l'accès aux apprentissages. Apprendre à lire à des enfants de 10 ans, qui ont vu passer des méthodes de lecture sans jamais accéder au code, est la particularité première d'un enseignement en ITEP. Afin de permettre à ces enfants d'entrer dans l'apprentissage de la lecture et de retrouver ou trouver une confiance en eux, un meilleur regard sur eux-mêmes, ce mémoire s'attache à étudier l'intérêt d'une pédagogie de projet pour entrer dans l'apprentissage du langage écrit, chez des élèves présentant des troubles de la conduite.