Au milieu des courants, constitution d'une didactique des sciences de la vie et de la terre

Résumé En Fr Es

Amidst the trends, constitution of the didactics of the life and earth sciences The definition of the life sciences ranges from that of the reductionist physical chemistry to philosophical or metaphysical conceptions such as the concepts of life or health. The didactics oscillates in the same way between the preoccupation of being scientific and a militant stance serving ethical and political preoccupations. The debates between educationalists converge on four central notions which require a large culture if they are to be discussed : interdisciplinarity, differentiation, objectives and obstacles.

Les sciences de la vie se définissent en tension entre un réductionnisme physico-chimique et des conceptions philosophiques ou métaphysiques tels les concepts de vie ou de santé eux-mêmes. La didactique oscille de même en tension entre une préoccupation de scientificité et un engagement militant au service d'une préoccupation éthique et politique. Les débats entre didacticiens se cristallisent autour de quatre notions qui sont à la croisée et qui impliquent une grande culture pour être discutées : interdisciplinarité, différenciation, objectifs, obstacles.

En el medio de las diferentes corrientes, constitución de una didáctica de las ciencias de la vida y de la Tierra Las ciencias de la vida se definen en tensión entre un reduccionismo fisico-qui-mico y concepciones filosóficas o metafísicas, tales como los conceptos de vida o de salud mismos. La Didáctica oscila también en tensión entre una preocupación de cientificidad y una militancia al servicio de una preocupación etica y política. Las discusiones entre didácticos se cristalizan alrededor de cuatro nociones que se entrecruzan y que requieren de una gran cultura para ser discutidas : interdisciplinaridad, diferenciación, objetivos y obstáculos.