2015
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Christine Bouissou, « L’accès de l’âge adulte à travers une expérience pré-professionnelle », HAL-SHS : sociologie, ID : 10670/1.6rtpbg
Dans les universités aujourd’hui, la professionnalisation des étudiants retient l’attention, tant d’un point de vue scientifique (recherche-action) qu’en ingénierie de formation. Le rôle des compétences transversales de réflexivité est essentiel dans la maîtrise progressive par les étudiants de leur curriculum vitae. L’engagement des « aînés » dans des écosystèmes de formation et leur attention aux investissements subjectifs des étudiants garantissent la réussite des parcours. L’étude présentée relève de cette ambition : fournir aux étudiants un cadre d’élaboration de leurs premières expériences professionnelles, analyser les processus à l’œuvre dans une expérience singulière en termes d’usage de soi et de normativité, et mener une réflexion générale sur le développement des jeunes adultes et les meilleures conditions d’accompagnement.