La socialisation parmi les pairs comme facteur de développement

Résumé Fr En

Le harcèlement est un phénomène inhérent à la vie sociale qui intervient dans une dynamique de groupe mettant en jeu les « rôles nécessaires » (victime, agresseur, supporter ou témoin). Tôt au cours du développement, les enfants sont en prise avec ce phénomène, parmi d’autres, dans le cadre de la socialisation parmi les pairs. Cet article vise à présenter de manière générale le rôle essentiel des pairs dans le développement social en tentant de rendre compte de la complexité des processus de socialisation qui y interviennent. Afin de mieux situer ce rôle, la première partie de l’article est consacrée à la mise en perspective de la socialisation parmi les pairs avec la socialisation familiale. La seconde partie présente la contribution, ainsi qu’un aperçu de la complexité, des deux expériences principales vécues au sein des relations entre pairs : le rapport au groupe et les relations amicales. Quelques éléments sur leur extension numérique sont également abordés.

Bullying is an inherent phenomenon of social interactions, occurring especially in peer group context where each role could be fulfilled (victim, aggressor, supporter and bystander). Children encounter bullying – among other social processes – as soon as they take part of a peer group. The present article aims at describing how the diversity of social processes occurring in peers interactions contributes to social development. The first part of this paper presents the balance between peer and parental socializations to underline the specific role of peer relationships in social development. The second part gives details about the two principal peer experiences: place into the peer group and friendship. Their extension via the numeric space is also addressed.