Natural resources, institutions, and sustainable development : a regional analysis in Latin America Ressources naturelles, institutions et développement durable : une analyse régionale en Amérique latine En Fr

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Cette thèse contribue à la littérature sur la malédiction des ressources au niveau local, en se concentrant sur l'exploitation minière en Amérique latine dans le contexte du changement climatique. Elle explore comment l'exploitation minière influence le développement durable et examine les attitudes du public face à des priorités concurrentes. Le premier chapitre analyse l'impact de l'exploitation des métaux de transition énergétique (MTE) sur la qualité des institutions en Amérique latine. Un nouvel indice de qualité institutionnelle au niveau local est créé. Ce chapitre utilise une méthode de différence-en-différence synthétique. Le groupe de traitement comprend les régions où l'exploitation des métaux de transition énergétique (MTE) a commencé. Les résultats montrent que cette exploitation minière réduit la qualité des institutions locales, notamment en ce qui concerne l'efficacité perçue du gouvernement. Cette baisse pourrait compromettre le développement à long terme, car des institutions solides sont essentielles. Le deuxième chapitre étudie la contribution du secteur minier au développement durable dans les municipalités mexicaines. En utilisant une approche en différences-différences échelonnées, avec les municipalités minières comme groupe de traitement, les résultats montrent que l'exploitation minière n'a pas d'effet significatif sur les inégalités économiques ou l'éducation, a peu d'impact sur les revenus des ménages, mais cause une dégradation de l'environnement. Cela révèle des compromis négatifs possibles pour les communautés minières. Enfin, le troisième chapitre examine les attitudes des électeurs face aux investissements pour le développement durable en Colombie. L'analyse montre que, lorsqu'ils sont confrontés à d'autres préoccupations, les électeurs privilégient la sécurité et les infrastructures visibles plutôt que les investissements durables. Toutefois, dans les municipalités où la sécurité est moins préoccupante ou où le niveau d'éducation est plus élevé, les priorités des électeurs varient davantage, ce qui montre que le contexte influence fortement leurs préférences.

This thesis contributes to the literature on the resource curse at the subnational level, focusing on mining in Latin America within the context of climate change. It examines how mining influences sustainable development and explores public attitudes toward sustainable development in the face of competing priorities. The first chapter analyzes the impact of energy transition metal (ETM) mining on the quality of institutions in Latin America. A novel institutional quality index dataset at the subnational level is constructed. Using a synthetic difference-in-differences approach, with the treatment group consisting of regions where ETM mining begins, the findings indicate that mining reduces the quality of local institutions, particularly in terms of perceived government effectiveness. This decline in institutional quality may potentially compromise long-term development, given the key role of strong institutions. Chapter 2 investigates the contribution of the mining sector to sustainable development in Mexican municipalities. Employing a staggered difference-in-differences design, with municipalities where mining operations occur as the treatment group, the results suggest that mining does not significantly affect economic inequality or education and has a limited impact on household income but does lead to environmental degradation. These findings highlight potential negative trade-offs for mining communities. Lastly, Chapter 3 examines voter attitudes toward investments aimed at sustainable development in Colombia. The analysis reveals that when confronted with competing concerns, voters prioritize security and visible infrastructure over sustainability-focused investments. However, municipalities with lower security concerns or higher levels of education exhibit more diverse priorities, suggesting that context significantly influences voter preferences.