¿Qué hacen los profesores?

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De 2001 a 2012, el Sindicato nacional de la enseñanza secundaria y el equipo de psicología del trabajo y observación de la actividad que fundó Yves Clot llevaron a cabo un importante proyecto de investigación-acción con los profesores. El objetivo era sacar a la luz el «trabajo real» que se realiza en el aula para que los profesores pudieran tomar conciencia de él, reapropiárselo y basar las transformaciones y reivindicaciones en la realidad de la actividad. Esta experiencia produjo una gran cantidad de información, pero tuvo poco efecto en las prácticas sindicales. Thomas Coutrot plantea la hipótesis de que esto se explica porque, en nombre del mantenimiento de una fachada de unidad de la profesión, se evitan los debates políticos sobre los objetivos del trabajo educativo y, en particular, sobre la división autoritaria o democrática del trabajo entre los profesionales y los destinatarios (tener en cuenta o no la actividad de los alumnos en la relación pedagógica), más que por los desvíos neoliberales de algunos «trucos» de la pedagogía activa.