8 décembre 2023
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Arnaud Zeller, « Approche de l’action instrumentée dans un cours de veille, depuis l’interface graphique d’un EIAH », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.727a5v
Apprendre avec les interfaces graphiques des logiciels éducatifs et des Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH), représente un enjeu majeur pour les étudiants, devant le nombre d'outils numériques proposés qui ont retenu des représentations métaphoriques de l'activité, parfois très différentes d'un système à l'autre. Notre recherche, vise à observer depuis une interface graphique adaptable d'un EIAH tracé, l’activité instrumentée depuis laquelle des conflits instrumentaux résultant d’incompatibilités entre les artefacts didactiques, pédagogiques et techniques, redéfinissent le cours de l’action. Cette recherche s'appuie à la fois sur Docyrus et Study, deux EIAH développés dans le cadre de nos travaux et sur Moodle. Nos résultats nous permettent de suggérer de recourir au concept d'ajustement instrumental (AJI) qui repositionne le rôle et la place de l'interface graphique dans l'EIAH.