A competência social: estratégia para inclusão sócio - ocupacional de jovens com deficiência intelectual

Résumé 0

"Pode-se afirmar que existe a tendência de transferir o foco de atenção no processo de avaliação - intervenção dos jovens com deficiência intelectual, à competência social em vez de considerar prioritariamente suas carências cognitivas. Uma das explicações da provável mudança desses paradigmas se baseia no movimento de inclusão desses jovens no mercado de trabalho, necessitando, basicamente, de habilidades de convivência, independência pessoal, comunicação, entre outras, integradas no construto de competência social. A presente pesquisa segue nesta direção analisando conceitos básicos que a fundamenta e selecionando 30 aprendizes com deficiência intelectual, de 14 a 21 anos, que freqüentam cursos de preparação vocacional em um centro de educação especial. Utiliza-se do Inventário de Competência Social de Gunsburg, conhecido por PAC (Progress Assessment Chart), para examinar as habilidades compreendidas na competência social, no grupo selecionado, e dessa avaliação decorrem sugestões para o desenvolvimento de um programa educacional nessa linha. Para análise dos dados obtidos, os participantes são divididos em 3 subgrupos em conformidade com as três escalas que compreende o PAC. São utilizadas as variáveis sócio-demográficas mais significativas que identificam os jovens em estudo e suas relações com o desempenho nas áreas do PAC: cuidados pessoais, comunicação, socialização e ocupação. Os resultados mostram que as habilidades medidas e o seu direcionamento a programas ocupacionais abrem caminhos promissores à inclusão sócio-ocupacional dos aprendizes com deficiência ao mercado de trabalho."