For a sustainable dialogue: the Eco-Interactive Learning (EcoIL) Cycles Concept

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Date

2 juillet 2012

Discipline

Sciences de l'information et de la communication

Type de document

Colloques et conférences

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Langue

Anglais

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HAL-SHS : sciences de l'information, de la communication et des bibliothèques

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info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.1115/ESDA2012-82259

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Natural science Sciences Science of science Learning process Construction Dialog Periodicity Natural cycles Cyclic theory Scholarship Learning

Citer ce document

Livier Serna et al., « For a sustainable dialogue: the Eco-Interactive Learning (EcoIL) Cycles Concept », HAL-SHS : sciences de l'information, de la communication et des bibliothèques, ID : 10.1115/ESDA2012-82259

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