Cómo y por qué los modelos de selección difieren entre estudiantes. La influencia potencial de los tamaños de la red, el nivel de información y la pertenencia a grupos
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2010
- handle: 10670/1.73rqzl
- 1579-0185
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Redes. Revista Hispana para el Análisis de Redes Sociales
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Política Teoría Selección Adolescentes Redes socialesSujets proches
Support systems, Social Networking, Social Networks, Social Social networking Social support systems School life Students--Education Pupils Student life and customs Apoyo social, Redes de Redes de apoyo social AlumnosCiter ce document
Chris Baerveldt et al., « Cómo y por qué los modelos de selección difieren entre estudiantes. La influencia potencial de los tamaños de la red, el nivel de información y la pertenencia a grupos », Redes. Revista Hispana para el Análisis de Redes Sociales, ID : 10670/1.73rqzl
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Résumé
"Los estudiantes de secundaria pueden escoger compañeros como nuevos amigos utilizando un repertorio de modalidades. Pueden querer activamente crear nuevas amistades, utilizar la estructura existente de la red y/o utilizar la información, escasa y a menudo errónea, sobre los ¿candidatos¿. En este artículo teórico argumentamos que dichas modalidades de selección no deben ser estudiadas como resultado de reglas generales tal y como se viene haciendo en los estudios sobre redes sociales. En concreto, afirmamos que las preferencias relativas al tamaño de las redes, el nivel de información sobre los atributos de los compañeros de clase y la pertenencia a grupos pueden ser distintas para cada alumno y, por ello, también sus modalidalidades de selección pueden ser distintas. En este artíclo se esbozan las articulaciones teóricas entre ellos."