Estudiantes de bachillerato ante las personas de la comunidad LGBTTTIQA+

Résumé 0

RESUMEN El objetivo de este documento es analizar las palabras definidoras escritas por estudiantes de bachillerato en relación con los integrantes de la comunidad LGBTTTIQA+. Para cumplir con este propósito, se diseñó y aplicó un instrumento de asociación. Se solicitó a los participantes que escribieran, ponderaran y definieran las tres palabras con las que relacionan a las personas de esta comunidad. Para sistematizar la información, se utilizó la técnica de las redes semánticas naturales. Los resultados reportan que, para el estudiantado de ambos planteles, la palabra más mencionada y ponderada fue “discriminación”. Posteriormente, se integraron los distintos vocablos en las siguientes categorías: denuncia, valores y derechos, aceptación, movimiento LGBTTTIQA+ y estigmas. La categoría con el mayor peso semántico fue aceptación, le continuó la de denuncia, después valores y derechos. Las categorías con menor peso semántico fueron movimiento LGBTTTIQA+ y estigmas.