Voyages extrêmes : les récits d'aventures en France à la fin du xixe siècle

Résumé En Fr

Extreme Travel in Late Nineteenth-Century French Adventure StoriesThe mission of the Journal des voyages et des aventures de terre et de mer, the most popular adventure periodical of the fin-de-siècle, was twofold: publishing new adventure fiction and disseminating geographical knoweldge. The Journal closely associated adventure fiction – its core content – with the activities of geographical societies. Through a complex dynamic between the Journal’s sensationalism and its supposed commitment to truth, alongside a pervasive confusion of adventure stories with accurate descriptions of real places, the Journal promoted an ideologically charged worldview in which the French possessed the ability to rise to the top of the social hierarchies of societies labelled primitive. The key theme of the Journal’s adventure fiction was continuous mobility, a theme rendering support to imperialism. In addition, an examination of a parody of adventure fiction by Albert Robida interrogates the Journal’s claims of realism and educational value.

La mission du Journal des voyages et des aventures de terre et de mer, périodique très populaire de la fin du xixe siècle, était double : publier de nouveaux récits d’aventures et répandre les connaissances géographiques. Le Journal associait étroitement récits d’aventures – l’essentiel de son contenu – et activités des sociétés géographiques. Grâce à un jeu complexe entre le sensationnalisme et l’éloge de la vérité, grâce aussi à une confusion générale entre les récits d’aventures et les descriptions de lieux réels, le Journal promut une vision idéologique du monde : les Français étaient dotés de la capacité de s’élever au sommet de sociétés « primitives ». La mobilité permanente – thème qui étayait l’impérialisme – était le sujet central des récits d’aventure du Journal. Cet article examine en outre un roman d’aventure parodique, signé Albert Robida, pour interroger les prétentions du Journal à défendre le réalisme et à répandre l’éducation.