L'apprentissage des habiletés motrices complexes : des coordinations spontanées à la coordination experte

Résumé Fr En

Cet article retrace les principaux résultats d’un programme de recherche, mené dans le domaine de l’acquisition de habiletés motrices complexes. Ces travaux visaient à appliquer l’étude dynamique des coordinations à l’étude de l’apprentissage de coordinations complexes, souvent proches de la motricité sportive. L’apprentissage est décrit comme la transition entre une coordination spontanée, exploitée lors des premiers essais, et une coordination experte, adoptée après un certain nombre d’essais. Les caractéristiques de cette transition suggèrent une vision nouvelle de l’apprentissage, supposant une sorte de coopération entre coordination spontanée et coordination experte.

Learning of complex motor skills: from spontaneous towards expert coordinationThis paper presents the main result of a research program focusing on the acquisition of complex motor skills. The aim of this program was to apply the dynamical approach to coordination to the study of the learning of complex coordination, often similar to sport skills. Learning is described as the transition from a spontaneous coordination mode, exploited during the first trials on the task, to an expert coordination mode, adopted after a number of trials. The characteristics of this transition suggest a renewed conception about learning, with a kind of cooperation between spontaneous and expert coordination