Écrire librement sur sa pratique en institution : obstacles et voies d’ouverture

Résumé Fr En

Ce texte vise à mieux comprendre les raisons pour lesquelles des psychologues cliniciens peuvent avoir des difficultés à communiquer publiquement sur leurs activités cliniques en institution. Il tente d’éclairer les obstacles à parler et plus particulièrement à écrire sur sa pratique lorsque celle-ci s’inscrit dans – ou est en rapport à – un collectif institué. Un dispositif de réflexion et d’écriture à plusieurs, mis en place pour l’occasion, nous permet de faire apparaître quatre points relatifs à ces obstacles. Une hypothèse de travail pour chacun d’entre eux soutient une voie ouverte à ces résistances ou à ces réticences. Elle concerne la conflictualité des idéaux et des cultures dans les équipes, les difficultés à penser, en situation de mutation, la dimension intime des fonctions du psychologue et les enjeux narcissiques de son rapport à l’institution.L’ensemble dessine une conjonction d’obstacles à penser sa pratique, autant qu’à la partager avec d’autres, et dont la prise en compte ouvre de nouveaux espaces de réflexion et des possibilités accrues de communication.

This text aims to better understand the reasons why clinical psychologists can have difficulties communicating publicly about their clinical activities in institutions. It seeks to throw light on the obstacles to speaking and more particularly writing about one’s practice when it is part of – or related to – an established collectivity. A small group set up specifically for reflection and writing allows us to present four points related to these obstacles. A working hypothesis for each of them suggests a clear path of approach to these resistances or reticences. It concerns the conflictuality of the ideals and cultures in teams, the difficulty of thinking; in a situation of mutation, the intimate dimension of the functions of the psychologist and the narcissistic issues at stake in his relationship to the institution.The overall picture that emerges is one of a combination of obstacles to thinking about one’s practice, as well as sharing it with others. Taking this into account opens up new spaces of reflection and increased possibilities of communication.