De soi. D’autrui. Parcours de vie et construction identitaire de jeunes

Résumé Fr En Es

Les enjeux identitaires émergent des caractéristiques de l’époque actuelle dite d’hypermodernité. Ces enjeux surgissent parce qu’on a vu s’effondrer les institutions sur lesquelles les sociétés modernes se sont construites. Par ailleurs, la surabondance événementielle caractéristique des parcours de vie dans la période actuelle nuit à la création de sens et entraine une incertitude quant à la définition de soi. L’expérimentation constante de figures identitaires prend une couleur spécifique pour les jeunes de 16 à 20 ans. Certains jeunes n’ont pas bénéficié de supports économiques et sociaux et se trouvent désinscrits, car l’hypermodernité contraindrait l’individu à un travail constant sur lui-même pour se réaliser, pour développer une identité qui n’est pas celle assignée au départ et entrainerait un besoin infini de reconnaissance. Ces jeunes se vivent dans un type particulier d’excès : l’inexistence. Ils sont de plus privés de reconnaissance par autrui. Les deux parcours présentés dans ce texte montreront les acquis identitaires subséquents à une démarche formative.

The characteristic features of the period present a challenge which may be called that of hypermodernity. The challenge arises because the institutions on which modern society is built have been seen to collapse. Besides this, the overabundance of experiences which characterises young peoples’ careers at the present time is harmful to the formation of identity and brings with it uncertainty about one’s sense of self. The trying-on of possible identities becomes more marked between the ages of 16 and 20. Some young people have not had the advantage of economic and social support and find themselves adrift, for hypermodernity forces these individuals to a constant work on themselves if they are to make out and achieve an identity which is not assigned to them at the outset, and which finds them in constant need of acceptance. These young people live in a particular type of limit situation, having a sense that they don’t really exist and are not recognised by those about them. In this text, two life stories are presented showing how a sense of self developed from involvement in educational projects.

Las cuestiones identitarias hacen emerger características de la época actual, calificada como de hipermodernidad. Estas dimensiones resurgen al desmoronarse las instituciones sobre las cuales se han construido las sociedades modernas. Además, la saturación de vivencias caracteriza de las trayectorias de vida en el periodo actual impide la creación de sentido y conlleva incertidumbre en cuanto a la definición de sí mismo. La experimentación constante de formas identitarias adopta un color específico para los jóvenes de 16 a 20 años. Algunos jóvenes no se han beneficiado de apoyos económicos y sociales y se encuentran desubicados, ya que la hipermodernidad obliga al individuo a desarrollar un trabajo constante sobre sí mismo para desarrollarse, para desplegar una identidad que no es la asignada desde un principio y conllevará una necesidad infinita de reconocimiento. Estos jóvenes viven en un tipo particular de exceso: la inexistencia. Son además privados de reconocimiento por los demás. Las dos trayectorias presentadas en este texto mostrarán los logros identitarios que siguen a una trayectoria formativa.