Early Childhood Mathematics Education Research: Overview of Latest Developments And Looking Ahead

Résumé En Fr

In the present study, we provide an overview of the research in the field of early childhood mathematics education and identify the latest advances, new perspectives and gaps in the literature between 2012 and 2022. On the basis of our review of the international research literature published during this time span, in this paper we focus on five major themes of contribution: young children’s number sense abilities and development, geometry education in early childhood, children’s competencies in other content domains, teaching and learning mathematics in early grades with technology-integrated activities and early childhood teachers’ knowledge, education and affective issues in mathematics. For each theme relevant research is discussed and directions for future research are provided.

Dans cette étude, nous proposons une vue d’ensemble de la recherche dans l’enseignement des mathématiques de la petite enfance et nous identifions les dernières avancées, les nouvelles perspectives et les lacunes dans la littérature de 2012 à 2022. À partir de notre revue de la littérature internationale publiée pendant cette période, nous nous penchons sur cinq grands thèmes de contribution : les capacités et le développement du sens du nombre chez les jeunes enfants, l’enseignement de la géométrie dans la petite enfance, les compétences des enfants sur d’autres contenus mathématiques, l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques dans les premières années grâce à des activités intégrant la technologie, ainsi que les connaissances des enseignants de la petite enfance et les enjeux éducatifs et affectifs en mathématiques. Pour chaque thème, nous discutons des recherches pertinentes et proposons des orientations pour la recherche future.