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1 mars 2019
- handle: 10670/1.7j968z
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10.5027/psicoperspectivas-vol18-issue1-fulltext-1559
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Science of climate Climate Climate scienceCiter ce document
Jaime Retamal et al., « De la microviolencia al clima escolar: Claves de comprensión desde el discurso de profesores », Psicoperspectivas - Individuo y sociedad, ID : 10670/1.7j968z
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Résumé
Resumen: La violencia escolar ha sido estudiada desde diversas tradiciones epistemológicas y modelos metodológicos. Este trabajo presenta una investigación cualitativa que buscó vincular la comprensión hermenéutica de Éric Debarbieux sobre la microviolencia escolar con la percepción del clima escolar, en profesoras y profesores de escuelas públicas de Santiago de Chile, que en promedio tienen más de treinta años de experiencia laboral en el sistema escolar. Se llevaron a cabo ocho entrevistas semiestructuradas y los datos fueron analizados mediante Teoría Fundamentada. Los resultados mostraron que la microviolencia escolar y el clima escolar son estructurados fundamentalmente desde un discurso explicativo crítico al neoliberalismo y a la construcción socio-escolar derivada de éste.