Estadística y objetos de aprendizaje. Una experiencia in vivo

Résumé 0

"Este texto es la presentación de los resultados preliminares de una investigación-desarrolloque tuvo el propósito de realizar lecciones de estadística en línea con inserciónde objetos de aprendizaje y estimar el efecto sobre el aprendizaje de los alumnos participantesen un ambiente natural universitario. Se utilizaron señalamientos teóricosconstructivistas para el desarrollo de las lecciones, para conformarle al estudiante unambiente en línea propicio para la construcción activa de su conocimiento.La aplicación de las lecciones se realizó con 92 alumnos universitarios (tres grupos).Se aplicó una encuesta de datos generales previo a la intervención educativa. Alfinal, se entrevistaron a los docentes responsables y se conformaron tres grupos de discusióncon los alumnos. Los resultados mostraron un mejor aprendizaje en estadísticaen 6 de las 7 comparaciones hechas para los subgrupos que tuvieron la mayor actividaden el web. La opinión de alumnos y docentes fue favorable a este tipo de innovacióneducativa. Por último, es conveniente puntualizar las bondades de incorporar este tipode innovaciones en cursos universitarios y así transitar hacia una mejora integral delproceso educativo."