CARACTERIZACIÓN DE ALGUNOS FACTORES ASOCIADOS AL NIVEL DE LOGRO EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL

Résumé 0

"Esta investigación analiza la asociación entre el nivel de logro de aprendizaje en estudiantes expuestos a un ambiente educativo basado en la web y la frecuencia de uso de las herramientas de interacción asincrónica, el estilo cognitivo en la dimensión dependencia - independencia de campo (DIC) y los rasgos particulares de personalidad del estudiante. La muestra estuvo conformada por dos grupos de 80 estudiantes universitarios. Los resultados indican que el nivel de logro de aprendizaje obtenido en las evaluaciones de contenido declarativo y procedimental fue determinado de manera significativa por la frecuencia de uso de herramientas de interacción asincrónica en el ambiente virtual de aprendizaje, el estilo cognitivo (DIC) y algunas dimensiones de personalidad (enfoque intelectual, dependencia social, adopción de normas propias). Se concluye la necesidad de diseñar ambientes virtuales que consideren a aquellos estudiantes que, por su estilo cognitivo y rasgos de personalidad, tienden a presentar bajo desempeño académico y dificu."