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1 juin 2015
- handle: 10670/1.7pbxha
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10.4067/S1726-569X2015000100003
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Life sciences--Moral and ethical aspects Biomedical ethics Life sciences ethics Biology--Moral and ethical aspects Biología--Aspectos morales Ética biomédicaCiter ce document
Fabio Alberto Garzón Díaz et al., « El Aprendizaje de la Bioética Basado en Problemas (ABBP): un nuevo enfoque pedagógico », Acta bioethica, ID : 10670/1.7pbxha
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Résumé
El artículo es el resultado del proyecto de Investigación HUM-948, de la Línea de bioética, educación y cultura del Bioethics Group, Universidad Militar Nueva Granada, y presenta la propuesta: Aprendizaje de la Bioética Basado en Problemas (ABBP). El texto se compone de siete partes: (1) una introducción que plantea la educabilidad y enseñabilidad de la bioética; (2) un desarrollo de sus características principales; (3) los fundamentos psicopedagógicos del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP); (4) sus criterios esenciales; (5) un análisis de sus fundamentos epistemológicos; (6) una propuesta sobre cómo se entendería el ABBP, y (7), a modo de propuesta, cinco aspectos que se debería tener en cuenta a la hora de plantear un currículo de bioética basado en problemas y competencias.