Efeitos do Tamanho da Classe na Manutenção de Relações Equivalentes

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"O número de estímulos a serem relacionados em classes equivalentes foi manipulado para avaliar o efeito dotamanho da classe na sua emergência e manutenção. Quarenta universitários distribuídos em quatro gruposforam ensinados, por meio do procedimento de escolha de acordo com o modelo, a selecionar estímulos arbitráriospara formar relações em três classes equivalentes. As classes tinham três, quatro, cinco ou seis membros deacordo com o grupo. Testes das relações emergentes foram aplicados logo após os treinos e após um período deseis semanas. Os resultados demonstraram que o tamanho das classes não afetou a possibilidade de formaçãodas relações de equivalência. No entanto, a probabilidade de manutenção e de recuperação de relaçõesenfraquecidas no período esteve relacionada ao tamanho das classes. Conclui-se que a manutenção e a recuperaçãodas classes foram facilitadas quando estas tinham um maior número de membros."