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2018
- handle: 10670/1.7t8w8t
- 1665-2436
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Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME
Mots-clés
Educación evaluación futuros profesores Correlación y regresión conocimiento del contenido Educación Secundaria Obligatoria y BachilleratoSujets proches
CogniciónCiter ce document
Carmen Batanero et al., « Conocimiento del contenido sobre correlación y regresión de futuros profesores », Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, ID : 10670/1.7t8w8t
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Résumé
"El objetivo de esta investigación fue identificar el conocimiento del contenido: correlación y regresión (común, avanzado y especializado) en una muestra de 65 futuros profesores de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Para ello se analizaron sus respuestas escritas en diferentes tareas relacionadas con un proyecto estadístico basado en datos de las Naciones Unidas. Los resultados indican buena estimación de la correlación e identificación de la función ajuste (conocimiento común), corrección en la ordenación de las variables explicativas según su poder predictivo y mayor dificultad para explicar la correlación por relaciones diferentes a la causalidad (conocimiento avanzado) y un análisis razonable de la idoneidad didáctica del proyecto (conocimiento especializado). Se informa también de algunos sesgos y del efecto de las variables de tarea sobre las respuestas."