2014
Cairn
Lucette Colin, « Du bon usage des séjours à l'étranger pour les jeunes : une tension entre savoir de et savoir sur », Le Télémaque, ID : 10670/1.7xwk4n
: L’auteure confronte les séjours linguistiques à l’étranger, en particulier les séjours longs comme le programme Voltaire, à la tradition du “Grand Tour” que la jeunesse aristocratique effectuait en Europe aux XVIIIe et XIXe siècles. Les résultats de son enquête sont doubles. D’un côté les institutions maintiennent une conception scolaire de ces voyages (encadrement, évaluation), mais d’un autre côté les motivations et les effets sur les jeunes adolescents concernés pourraient bien être tout autres : échapper pour un temps à l’emprise du lycée et de la famille, recherche (inconsciente) de l’aventure et de l’altérité, de l’expérience de l’inconnu, découverte de soi, transformations plus intimes… La longue durée du séjour est sur ce point décisive qui permet les adaptations graduées comme les ruptures et apparente à maints égards ces voyages aux archaïques rituels d’initiation dans le passage à l’âge adulte.