Les institutions d’accueil des mineurs isolés : un site pour ressaisir et élaborer les répercussions subjectives des effondrements et des ruptures des cadres culturels

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2023

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Jean-Pierre Pinel, « Les institutions d’accueil des mineurs isolés : un site pour ressaisir et élaborer les répercussions subjectives des effondrements et des ruptures des cadres culturels », Connexions, ID : 10670/1.7zfp6y


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Ce texte, inédit en français, est la transcription d’une communication prononcée par Jean-Pierre Pinel à Ischia, en 2018, lors des journée scientifiques de l’Association européenne pour l’analyse transculturelle de groupe. Adossé à une vignette clinique principale, l’auteur y déploie de manière originale le concept de répondant, tantôt indisponible, refusé, défaillant, et les effets psychiques mais aussi institutionnels, notamment de retournement, pour les adolescents comme pour les professionnels confrontés à une telle « déprivation du répondant ». À partir de ces conceptions, s’opère un renouvèlement des problématiques de la transmission entre générations au sein de cadres culturels complexes et invitent à comprendre les adolescents (et la clinique afférente) comme des « révélateurs et portes symptômes » susceptibles de nous permettre de nous « ressaisir des répercussions subjectives liées à l’empilement des catastrophes collectives qui ont jalonné le xxe et le xxie siècle ».

This text, unpublished in French, is the transcription of a paper given by Jean-Pierre Pinel in Ischia in 2018, during the scientific days of the European Association for Transcultural Group Analysis. Based on a key clinical vignette, the author develops in an original way the concept of the “respondent” ( répondant) – who is sometimes unavailable, rejected, inadequate – and the psychological and institutional effects, particularly of reversal, for the adolescents and professionals confronted with such a “deprivation of the respondent”. These conceptions make it possible to revisit issues of intergenerational transmission within complex cultural frameworks, and invite us to understand adolescents (and the related clinical practice) as “revealers and symptom-bearers” that can help us “re-examine the subjective repercussions linked to the accumulation of collective catastrophes that have marked the twentieth and twenty-first centuries”.

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