Frottements entre sciences del’ingénieur et physique : des ancragesthéoriques communs, des éclairagesdifférents.
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2007
- handle: 10670/1.820os0
- hal: hal-03962813
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
MOTS-CLÉS : Mécanique sciences de l'ingénieur physique frottement modèles contexte disciplinaire lycée MOTS-CLÉS : Mécanique sciences de l'ingénieur physique frottement modèles contexte disciplinaire lycéeSujets proches
Natural philosophy Philosophy, Natural Aérodynamique Sciences pures Sciences exactes Sciences fondamentales Sciences physiques Philosophie naturelleCiter ce document
Pascale Kummer-Hannoun, « Frottements entre sciences del’ingénieur et physique : des ancragesthéoriques communs, des éclairagesdifférents. », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.820os0
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Résumé
RÉSUMÉ . La recherche présentée explore le cloisonnement existant entre deux disciplinesscolaires a priori proches que sont la physique et les sciences de l’ingénieur, toutes deuxenseignées à des lycéens français en série scientifique. Le cloisonnement est analysé à proposdu concept de frottement à la fois en termes de contenus prescrits dans les deux disciplines etd’effets produits sur les élèves. Nos résultats mettent en évidence des divergences fortes auniveau des situations et des modèles envisagés. Ils révèlent aussi que l’absence decoordination entre les deux disciplines enseignées ne permet pas aux élèves d’identifierclairement ces différences.