Vocabulary teaching and verbal synonymy: a contrastive study of two verb pairs ENSEIGNEMENT DU LEXIQUE ET SYNONYMIE VERBALE: étude contrastive de deux couples de verbes En Fr

Résumé En Fr

“Vocabulary teaching and verbal synonymy : a contrastive study of two verb pairs”This article presents an approach to verbal synonymy, as proposed in a didactic book, in which 52 French verbal-nominal collocations expressing the main phases of existence are studied. After a short presentation of the key concepts implemented, the indirect measurement (on corpus) of the degree of verbal synonymy is illustrated on two pairs of verbs: éliminer (qqch) / supprimer (qqch), weakly synonymous, and mettre fin à (qqch) / mettre un terme à (qqch), strongly synonymous. Then the analysis of these two pairs of verbs is extended towards the contextual functioning of the constructions.

L’article présente l’approche de la synonymie verbale proposée dans un ouvrage de didactique du français où sont étudiées 52 collocations verbo-nominales exprimant les principales phases de l’existence. Après un rappel des notions-clés mises en œuvre, la mesure indirecte (sur corpus) du degré de synonymie verbale est illustrée sur deux couples de verbes : éliminer (qqch) / supprimer (qqch), faiblement synonymes, et mettre fin à (qqch) / mettre un terme à (qqch), fortement synonymes. Puis l’analyse de ces deux couples de verbes est prolongée en direction du fonctionnement contextuel des constructions.