4 septembre 2023
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.1515/9783111208824-002
Arianna Sforzini, « Chapitre 1. Mort de l’homme, ethos critique et courage tragique. Le jeune Foucault lecteur de Nietzsche », HAL-SHS : philosophie, ID : 10.1515/9783111208824-002
La publication en juin 2022 sous le titre : « La question anthropologique » de leçons tenues par Michel Foucault en 1954-1955 à l’École normale supérieure de la rue d’Ulm vient boucler une « trilogie » de travaux de jeunesse (avec le manuscrit sur la phénoménologie husserlienne et celui sur Binswanger, publiés en 2021 pour la même collection au Seuil). Il s’agit de textes restés jusque-là inédits, qui remontent au début des années 1950 et s’engagent dans une réflexion dense au carrefour de la philosophie et des sciences humaines : psychologie, psychiatrie, anthropologie, littérature. Le présent article se propose d’analyser en détail la troisième partie du cours consacrée à la pensée de Nietzsche dans sa portée de déconstruction à la fois des métaphysiques de la vérité et de l’homme. La force tragique d’une construction de soi au-delà du bien et du mal, du vrai et du faux est au cœur de l’analyse de Foucault, ouvrant sur des thématiques de son parcours ultérieur (telles que « l’esthétique de l’existence » et le « véridique ») dans un style tout à fait particulier, très poétique et suggestif, qui mime la densité à la fois philosophique et littéraire du langage métaphorique nietzschéen.