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1 décembre 2018
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10.4067/S0718-07052018000300089
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Mots-clés
afecto positivo rechazo escolar educación primariaSujets proches
Rejection of transplants Rejection of grafts Transplant rejection Rechazo Rechazo del injertoCiter ce document
Carolina Gonzálvez et al., « El afecto positivo como factor protector del comportamiento de rechazo a la escuela », Estudios pedagógicos (Valdivia), ID : 10670/1.873inl
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Résumé
RESUMEN El objetivo de este estudio fue examinar la relación entre el afecto positivo y el rechazo escolar en función de cuatro factores explicativos: I. Evitar la Afectividad Negativa, II. Escapar de la aversión Social/Evaluación, III. Captar la Atención y IV. Obtener Refuerzos Tangibles. Participaron 1078 estudiantes españoles de 3º a 6º de Educación Primaria (M = 9.63; DE = 1.12) quienes cumplimentaron la 10-Item Positive and Negative Affect Schedule for Children y la School Refusal Assessment Scale-Revised. El afecto positivo predijo negativa y significativamente altas puntuaciones de rechazo escolar para los dos primeros factores, mientras que de manera positiva y significativa para el tercer y cuarto factor. Se discute el papel del afecto positivo como factor protector del rechazo escolar.