Fiche du document
2008
- handle: 10670/1.887y3u
- 1697-2600
Ce document est lié à :
http://www.redalyc.org/revista.oa
International Journal of Clinical and Health Psychology
Mots-clés
Psicología Diseño cuasi experimental Atención sostenida Bancos de actividades Problemas atencionalesCiter ce document
Luis Álvarez et al., « Evaluación y control de la activación cortical en los déficit de atención sostenida », International Journal of Clinical and Health Psychology, ID : 10670/1.887y3u
Métriques
Partage / Export
Résumé
"Actualmente, no hay duda de que la atención sostenida se modifica con la práctica, de ahí que cada sujeto pueda generar un potencial atencional propio. También se sabe que este modelo dinámico de la atención está condicionado por variables cognitivas, conativas y afectivas que precisan de una evaluación y una intervención «adaptada». El trabajo cuasi-experimental que aquí se describe se enmarca dentro de esta perspectiva, siendo su objetivo conocer la eficacia de una intervención combinada (activación cortical y práctica continuada) para la disminución de los déficit en atención sostenida asociados a bajo rendimiento escolar. Se trabaja con una muestra de 64 sujetos con déficit en atención sostenida, con edades comprendidas entre los 10 y 16 años, de los cuales 30 forman el grupo control y 34 el grupo experimental. Los resultados obtenidos evidencian la eficacia de la intervención para la mejora de la atención sostenida (a mayor grado de activación aumenta la calidad de la concentración y el control de la ejecución). Estos resultados son discutidos, así mismo, tomando conciencia de algunas limitaciones metodológicas del estudio."