2021
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Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire ; vol. 18 no. 1 (2021)
© MarcosRobertoGodoi, LarissaBeraldoKawashima, Lucianede AlmeidaGomes et ChristianeCaneva, 2021
Marcos Roberto Godoi et al., « Les défis et les apprentissages des formateurs d’enseignants d’éducation physique pendant la pandémie de COVID‑19 au Brésil », Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire / International Journal of Technologies in Higher Education, ID : 10.18162/ritpu-2021-v18n1-03
L’objectif est de déterminer les défis et les apprentissages des formateurs d’enseignants en éducation physique pendant la COVID‑19. Un groupe de discussion constitué de six formateurs (d’universités privées) a cerné les défis suivants : l’adaptation à une nouvelle forme d’enseignement et l’utilisation des technologies; les demandes institutionnelles; la motivation des étudiants dans un environnement virtuel; la compréhension de leurs défis. Parmi les apprentissages ont été mentionnés : l’expérimentation de nouvelles technologies et méthodologies; le développement de nouvelles relations avec les étudiants; une collaboration majeure avec les collègues, le transfert de savoirs. Finalement, la pandémie aurait accéléré le développement professionnel des formateurs et l’usage des technologies.