Lire la Bible et le Coran en classe de français et en classe d'histoire : convergences/divergences

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Si la Bible figure parmi les textes proposés à la lecture des collégiens depuis plus de 70 ans en classe de français et si sa contextualisation historique est au programme d'histoire en 6ème, en seconde, le Coran, quant à lui, est plus directement inscrit dans les progressions des savoirs à enseigner en histoire, mais très peu présent dans les manuels de français. Or, depuis 1996 en ce qui concerne la Bible, les Instructions officielles ont mis l'accent sur le travail de collaboration entre les professeurs de français et d'histoire pour cette étude. Nous nous proposons d'approfondir cette collaboration entre le professeur d'histoire et de français à propos de la Bible et du Coran, en nous centrant sur la contextualisation, la lecture et l'interprétation des deux textes selon que l'on est en classe de français ou d'histoire. Après avoir mis en évidence les points de convergence, de divergence, de complémentarité dans le travail disciplinaire proposé, nous précisons la spécificité des approches en français et en histoire à propos de ces textes porteurs à la fois de références historiques, littéraires mais aussi religieuses.