Coopération, coéducation entre parents et professionnels de la protection de l'enfance

Résumé Fr En

Le soutien à la parentalité, le travail avec les parents voire l’instauration d’une véritable coéducation s’affichent aujourd’hui comme des principes incontournables de l’action. Psychologues, pédagogues, sociologues, professionnels, tous se mobilisent pour étayer les parents dans leur mission d’éducation. Pour autant, si les bonnes intentions ne manquent pas, la réflexion autour de ces nouvelles postures professionnelles manque de théorisation. Le soutien à la parentalité n’est pas à confondre avec le travail avec les parents, ni même avec la coéducation. Dans un premier temps, l’auteur tente d’y voir un peu clair sur le plan sémantique. Secondairement, elle montre ce qu’il en est des pratiques dites de coopération parents/professionnels au sein d’une association de protection de l’enfance, et comment les résultats interrogent fortement les idéaux et les pratiques. Enfin, elle tente de dégager les quelques principes qui peuvent aider à un réaménagement des relations parents/professionnels.

Cooperation and co-education between parents and professionals in child protectionSupport for parenting, work with parents and sometimes a full coeducation program are now priorities for social workers. Psychologists, teachers, sociologists and professionals are all mobilised to support parents in their educational tasks. While good intentions are abundant, reflex ion on the new professional standpoints and methods has not yet been fully conceptualised. Support for parenthood should not be confused with work with parents or with co education. This article deals with the semantic differences and presents various types of practice within child protection. The author attempts to enunciated principles that can help re organisation of relations between professionals and parents.