Quelles pratiques d'enseignement de l'écriture en début de cours préparatoire ? Premiers résultats de l'étude LireEcrireCP
Fiche du document
2014
- handle: 10670/1.8gmgw1
- hal: hal-01117053
Sujets proches
Methods of analysis Analysis and chemistry Analytical methods Chemical analysis Analysis methods Analysis and examination Analyse chimique DosageCiter ce document
Bernadette Kervyn et al., « Quelles pratiques d'enseignement de l'écriture en début de cours préparatoire ? Premiers résultats de l'étude LireEcrireCP », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.8gmgw1
Métriques
Partage / Export
Résumé
L’objectif de l’analyse a posteriori proposée dans cette contribution est double : rendre compte du processus d’élaboration, de passation et de traitement d’un test portant sur la production d’écrit au CP en le complétant par une analyse des résultats obtenus et, s’appuyant sur cette analyse, proposer ce test à la communauté des chercheurs pour des usages ultérieurs. Les problèmes que sa conception et sa mise en oeuvre a posés, les essais réalisés dans des classes pour le valider renvoient à des questions pratiques autant que théoriques : quelles conceptions de l’écriture et de ses apprentissages dès le début de l’école élémentaire ? Comment évaluer quantitativement les performances en production d’écrit de si jeunes scripteurs?