APRENDIZAJE BASADO EN EL DISEÑO EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA

Résumé 0

"Se implementó una experiencia formativa universitaria basada en el modelo educativo denominado Aprendizaje Basado en Diseño (ABED). El objetivo es analizar la percepción de estudiantes de Diseño Industrial y de Pedagogía General Básica con respecto a la implementación de la experiencia y la utilización del modelo ABED. La experiencia se desarrolló acorde a las cuatro etapas del modelo Compass© de Index, las cuales incluyen ‘preparar’, ‘percibir’, ‘prototipar’ y ‘producir’. La experiencia fue realizada en un periodo de 16h, teniendo como participantes a 40 estudiantes de Diseño Industrial de la ciudad de Concepción y 59 estudiantes de Pedagogía General Básica de la ciudad de Chillán, ambas en Chile. La metodología utilizada es de carácter evaluativa exploratoria, con un enfoque mixto, a través de un estudio de caso. El levantamiento de información cuantitativa fue realizado mediante la aplicación de una encuesta de respuesta voluntaria y anónima. Los datos cualitativos fueron transcritos y analizados con el software Atlas.Ti 8.0. Los resultados indican una percepción favorable de los estudiantes sobre su nivel de adquisición de competencias tales como la resolución de problemas y la creatividad. La mayoría de los estudiantes valoró la estrategia en el desarrollo de proyectos organizados, rápidos y eficaces. Cabe destacar que en el caso de los estudiantes de Diseño Industrial se priorizó la eficiencia del método, mientras que los participantes de Pedagogía valoraron la capacidad de reflexionar, trabajar colaborativamente y desarrollar la creatividad."