Herramientas digitales en tiempos de covid-19: percepción de docentes de educación superior en México
Fiche du document
1 décembre 2021
- handle: 10670/1.8jm4li
Ce document est lié à :
10.23913/ride.v12i23.1108
info:eu-repo/semantics/openAccess
Citer ce document
Norma Esther López Maldonado et al., « Herramientas digitales en tiempos de covid-19: percepción de docentes de educación superior en México », RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, ID : 10670/1.8jm4li
Métriques
Partage / Export
Résumé
Resumen Este estudio tuvo como objetivo medir la percepción del uso de herramientas digitales para gestionar cursos y videoconferencias utilizadas por docentes de tres instituciones de educación superior en México a raíz de la pandemia de la enfermedad por coronavirus de 2019 (covid-19). Mediante un estudio de corte cuantitativo, descriptivo y transversal, se determinó la utilidad y facilidad de uso percibida de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) utilizadas por las universidades mexicanas para transitar de la modalidad presencial a la modalidad online. Para ello, se aplicó un instrumento basado en el modelo de aceptación tecnológica a una muestra total de 192 docentes de tres universidades: Universidad Autónoma de Chiapas, Universidad Autónoma de Baja California Sur y Universidad de Sonora. Como resultados principales, se observó que el sistema de gestión de aprendizaje con valoración de aceptación alta en las tres instituciones analizadas fue Moodle; mientras que la herramienta para videoconferencias Zoom fue la que obtuvo mayor frecuencia con valoración alta.