Folge 30 : Darf ich doppelt grün unterstreichen? - Spontaneität im Schulalltag

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In der dreißigsten Folge reden Lisa und Mario über Spontaneität, Planung und Transparenz. Über Verhalten im Unterricht, das Werden zur Lehrkraft, Notengebung und Open Educational Resources zum Ich-Werden, spannen sie einen breiten Überblick für den die Zeit wieder viel zu knapp ist. Rückmeldungen zur Sendung oder Höhrer:innenfragen könnt ihr gern wieder an Mario per Mail oder über unsere Social-Mediakanäle @redelustpodcast übermitteln oder ihr sprecht uns direkt an. Über Bewertungen bei Apple-Podcast oder Spotify sind wir euch sehr dankbar. Sendungsnotizen Suche Spontaneität Lehrer-Werden-Mit-Methode SeLF - Selbsterkundung zum Lehrerberuf mit Filmimpulsen Sebastian Körber, Grundschullehrer Kurzinterview zu Spontaneität Definition Spontaneität bei Wikipedia Wortbedeutung Spontaneität bei Wiktionary Wortbedeutung Spontaneität bei “Deutscher Wortschatzvon 1600 bis heute” Störungen im Unterricht Hilbert Meyer Kriterien guten Unterrichts Helikopter Lehramtsstudium (in Jena), Praxissemester und Referendariat Perspektivwechsel im Schulalltag Planen, Bewerten, spontan auch Fehler machen können Intuition, Autorität Fehlerkultur - Lernen oder prüfen OpenEducationalRessources - “Ich und Wir” (DGUV) Notengebung Was brauchen Schüler: innen an Rückmeldungen Transparenz in der Bewertung und Bewertungskriterien Feedbackkultur Arousal - Erhöhte innere Aktivierung Kompetenzorientierter Lehrplan in Thüringen Kompetenzraster Vergleichbarkeit messen - Kompetenztests Themenwechsel und Blick auf die Uhr Liedempfehlungen Abschluß Olli Schulz - Einfach so