2021
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Philippe Villien et al., « INVENTAIRE SUR L'ENSEIGNEMENT DE LA TRANSITION ÉCOLOGIQUE DANS LES ENSA D'ILE-DE-FRANCE », HAL-SHS : architecture, ID : 10670/1.8pj8ym
La publication de cet Inventaire sur l’enseignement de la Transition Écologique dans les six ENSA(P) – Écoles Nationales Supérieures d’Architecture et de Paysage – d’Île-de-France s’inscrit dans l’activité du réseau pédagogique et scientifique EnsaÉco. C’est un acte utile aux étudiant·e·s et aux enseignant·e·s des écoles d’architecture mais aussi à ceux·celles qui s’intéressent à ces formations. Le corpus étudié est issu desfiches pédagogiques rédigées par les enseignant·e·s. Ces fiches sont réunies sur une plateforme numérique des enseignant·e·s-chercheur·e·s des ENSA(P) appelée « Taïga ». Quatre grandes thématiques sont exposées.Les trois premières portent sur les enjeux de la transition écologique, sur les ressources et les matériaux, sur l’énergie et le climat. La quatrième thématique est multipolaire, sur la nature, la biodiversité, les milieux, l’urbanisme écologique et le paysage, le risque et le prendre soin. La lutte grâce à l’architecture, pour plus d’écologie et plus de prendre soin de notre planète, continue !