Le geste d'écriture et l'apprentissage des lettres en maternelle

Résumé En Fr

The letter recognition and the knowledge of letter names in the three written forms are expected for the end of kindergarten. Some studies show that motor learning and use of teaching materials give pu pils from kindergarten the opportunity to better memorise the letter names. This study tries to demonstrate that pupils aged from 4 to 5 years recognise and name letters of the alphabet more easily after working on these letters with the use of the body an d with the sense of touch. In this research work, we will focus on three strategies : body, drawing in material (sand, flour) and use of inductors such as embossed letters and modelling paste.

La reconnaissance et la dénomination des lettres de l’alphabet dans leurs trois graphies fait partie des attendus de fin de cycle 1. De nombreuses études démontrent que la manipulation et l’apprentissage par le corps ou à l’aide de matériel permet une meilleure mémorisation du nom des lettres par les élèves de maternelle. Cette étude tente de démontrer que les élèves de moyennes et grandes sections reconnaissent et nomment plus facilement les lettres de l’alphabet après avoir travaillé ces lettres en mobilisant le corps et le sens du toucher. Dans ce travail de recherche, nous nous focaliserons sur trois stratégies : le corps, le tracé dans la matière et l’utilisation d’inducteurs tel que des lettres en relief et de la pâte à modeler.