Le loup dans la littérature de jeunesse:

Résumé En Fr

From myths to fables, from tales to novels, from oral to written, from listening to seeing, since the dawn of time, the wolf has been a symbol of danger. If it’s first aim was to spark off fear, it managed to win the admiration of a lot of readers. Formidable character of traditional tales known by every kid, the wolf appears today in other forms: it can be a shy pupil in a school, a worried friend in a group, and even a skilful doctor. Is the immersion of kids in this kind of literature and these kinds of representations enough to change the perception that the reader has of this character? The research abled to collect the first and last representations of the wolf of nursery school students and first year students, after setting a reading network around the character. The aim was to build the stereotype of the wolf before shattering it.

Des mythes aux fables, des contes aux romans, de l’oral à l’écrit, de l’écoute au visuel, de tout temps, le loup a été le symbole du danger. Si ce symbole avait pour objectif premier de susciter la peur, il a réussi à gagner l’admiration de beaucoup de lecteurs. Personnage redoutable des contes traditionnels connus par tous les enfants, le loup apparaît aujourd’hui sous d’autres formes : un élève timide dans une école, un ami soucieux dans un groupe, voire même un médecin compétent. L’immersion des enfants dans cette littérature et ces nouvelles représentations suffit-elle à faire évoluer les perceptions qu’on les lecteurs de ce personnage ? La recherche menée a permis de recueillir les représentations initiales et finales des élèves de cycle 1 et 2, avant et après un travail mené autour d’un réseau littéraire où le stéréotype est d’abord assis avant d’être détourné.