Relationship between perceived physical literacy, body composition and physical activity level in middle school students
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1 décembre 2022
- handle: 10670/1.8tghm0
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Charlie Nezondet et al., « Relationship between perceived physical literacy, body composition and physical activity level in middle school students », HALSHS : archive ouverte en Sciences de l’Homme et de la Société, ID : 10670/1.8tghm0
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Résumé
En France, l'inactivité physique touche 73% des jeunes de 11 à 17 ans. Elle est associée à une faible Condition Cardio-Respiratoire (CCR) et/ou des comportements sédentaires importants. Cette association est délétère pour la santé cardio-métabolique des adolescents. La Littératie Physique (LP), définie comme « la motivation, la confiance, la compétence physique, le savoir et la compréhension qu'une personne possède et qui lui permettent de valoriser et de prendre en charge son engagement envers l'activité physique (AP) tout au long de sa vie ». La LP est associée à des comportements « actifs » plus élevés et à une meilleure santé chez les adolescents. Objectif. Etudier les relations entre niveau de Littératie Physique perçue (LPP), la Composition Corporelle (CC), Condition Physique (CP) et les Niveaux d'Activité Physique Hebdomadaire (NAPH) chez les collégiens français.