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2000
- handle: 10670/1.8tmwhs
- 0214-9915
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Psicothema
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School life Students--Education Pupils Student life and customs Learning--Psychological aspects Psychology of learning AlumnosCiter ce document
José Manuel Suárez Riveiro et al., « Enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios », Psicothema, ID : 10670/1.8tmwhs
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Résumé
"En este trabajo se analizan los enfoques de aprendizaje de los estudiantes universitarios y sus diferenciasen autoconcepto académico, capacidad percibida, persistencia ante las tareas, metas académicas,elección de tareas, capacidad de adaptación al contexto académico, expectativas de éxito y rendimientoacadémico. Para establecer los diferentes grupos de estudiantes universitarios, según el tipo de enfoquede aprendizaje que suelen adoptar, hemos utilizado el cluster analysis. Los resultados reflejan laexistencia de tres clusters: el cluster 1, integrado por aquellos estudiantes con una escasa utilizaciónde ambos enfoques de aprendizaje; el cluster 2, formado por estudiantes con predominio de un enfoqueprofundo; y el cluster 3 formado por estudiantes con predominio de un enfoque superficial. El grupode estudiantes con predominio de un enfoque profundo (cluster 2) presenta el mayor nivel de autoconceptoacadémico positivo, el mayor nivel de capacidad percibida, persistencia, metas de aprendizaje,preferencia por tareas difíciles, expectativas de éxito, y rendimiento académico, y se fijan más enlas características de la tarea y el estilo de enseñanza del profesor a la hora de estudiar."