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1 avril 2011
- handle: 10670/1.8tsqi7
info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
educación intercultural pluralismo cultural educación para indígenas diversidad cultural MéxicoSujets proches
Native races Aboriginal peoples Aborigines Indigenous populations Native peoples Aborígenes Indígenas Nativos Razas autóctonas Razas indígenasCiter ce document
Yolanda Jiménez Naranjo, « Los "enunciados" de la escuela intercultural en el ámbito de los pueblos indígenas de México », Desacatos. Revista de Antropología Social, ID : 10670/1.8tsqi7
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Résumé
El debate en torno a la escuela intercultural en el contexto de los pueblos indígenas en México es, hasta la fecha, prolífero en significados y prácticas. Las diversas formas que dan sustento a este tipo de escuela diferencial comparten un explícito rechazo a la tesis monocultural-universalista de la escuela. Más allá de esta posición compartida, al calor de este intenso debate surge una importante diversidad que "imagina" la escuela intercultural, fruto de los intereses y anhelos de los actores que participan en la creación y recreación de estos imaginarios. Este artículo quiere afrontar directamente este problema a través del análisis de los diferentes "enunciados" que se han generado en el debate sobre la relación de los pueblos indígenas y el Estado en el ámbito de su educación escolarizada y las diversas interpretaciones que realizan sobre la diversidad cultural que promueven.