Le culturel dans le dessin d’enfant : de l’adaptation de l’interprétation à une phénoménologie de la culture

Résumé Fr En Es

Cet article vise à sensibiliser le lecteur à l’importance de l’aspect culturel dans l’interprétation du dessin. Il soutien et nuance également la pertinence du dessin d’enfant comme instrument méthodologique d’étude des phénomènes subjectifs et culturels, en permettant une proximité privilégiée avec un sujet vivant dans une culture. Une illustration est présentée à partir d’une étude de cas de 4 dessins (libre, bonhomme, famille, famille idéale) d’un enfant de la Côte d’Ivoire recueillis dans le cadre de la recherche internationale CoPsyEnfant. Cette illustration nous amène à conclure que la culture doit être considérée pour l’interprétation, mais que le processus d’interprétation lui-même nous permet de découvrir la culture. Nous explorons finalement la valeur du dessin comme phénoménologie culturelle, et le proposons comme matériel permettant de formuler des hypothèses et questions sur les transformations culturelles, ou sur la culture dans sa forme actuelle.

The objective of this article is to highlight the importance of cultural factors in the interpretation of children’s drawings. It also sustains and nuances the relevance of using drawings as a methodological instrument for the study of subjective and cultural phenomena, for it provides a privileged proximity with a subject living within a given culture. The authors present a case study of 4 drawings (free, draw-a-person, family and ideal family) by a child from Ivory Coast, which were collected during the international study CoPsyEnfant. This illustration allows the authors to conclude that culture must be considered to interpret drawings, however through the interpretation process itself, one can discover culture. Finally, the authors explore the value of drawings as a phenomenological testimony of a subject in a culture and suggest that they can be useful in formulating hypotheses and questions on cultural transformations as well as on the actual form a culture takes.

Este artículo pretende sensibilizar al lector sobre la importancia del aspecto cultural en la interpretación del dibujo. Él sostiene y también matiza la importancia del dibujo como instrumento metodológico de estudio de fenómenos subjetivos y culturales, permitiendo una proximidad privilegiada con un sujeto viviendo en una cultura. Una ilustración es presentada a partir de un estudio de caso de 4 dibujos (libre, personaje, familia, familia ideal) de un niño de Costa de Marfil realizados en el marco de la investigación internacional CoPsyEnfant. Esta ilustración nos lleva a la conclusión de que la cultura debe ser considerada en la interpretación, y que el proceso de interpretación en sí mismo nos permite descubrir la cultura. Finalmente exploraremos el valor del dibujo como fenomenología cultural y proponemos que sea utilizado como un material que permite la formulación de hipótesis y preguntas sobre las transformaciones culturales, o sobre la cultura en su forma actual.